Памятка для родителей "Адаптация ребёнка в детском саду"

Подробности

Категория: Педагог-психолог

Опубликовано 16.01.2017 11:11

Автор: Солнышко

Просмотров: 3436

КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ

БЫСТРЕЕ ПРИВЫКНУТЬ К ДЕТСКОМУ САДУ

1. Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации ребёнка к детскому саду, он чувствует Ваши переживания.

2. Обязательно придумайте какой-нибудь ритуал прощания (чмокнуть в щёчку, помахать ручкой), а также ритуал встречи.

3. По возможности приводить малыша в садик должен кто-то один, будь то мама, папа или бабушка. Так он быстрее привыкнет расставаться.

4. Не обманывайте ребёнка, забирайте домой вовремя, как пообещали.

5. Разрешайте ребёнку брать в детский сад любимые игрушки, предметы, напоминающие о доме.

6. В присутствии ребёнка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.

7. В выходные дни резко не меняйте режим дня ребёнка.

8. Не отучайте ребёнка от вредных привычек (сосание соски, качание) в адаптационный период.

9. Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.

10. На время прекратите с ребёнком посещение многолюдных мест.

11. Будьте терпимее к его капризам.

12. Не пугайте, не наказывайте детским садом.

13. Уделяйте ребёнку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу.

14. Не скупитесь на похвалу.

15. Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами.

Радуйтесь прекрасным минутам общения со своим малышом!

НАВЫКИ, КОТОРЫЕ ОБЛЕГЧАЮТ РЕБЁНКУ

АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

(возраст от 1 года 6 месяцев до 2 лет)

Навыки самообслуживания:

• самостоятельно ест ложкой, умеет пережёвывать пищу;

• перед едой моет руки;

• пользуется носовым платком, салфеткой во время приёма пищи;

• своевременно просится на горшок;

• снимает расстёгнутые и развязанные части своей одежды, обуви (шапку, варежки, носки и т. д.) пытается одеваться без застёгивания;

• узнаёт свои вещи;

• совместно с взрослым складывает игрушки в ящик или пакет.

Индивидуальные особенности:

• любит, когда читают книжки;

• рассматривает картинки;

• любит слушать музыку;

• любит рисовать так, как умеет.

Навыки общения:

• понимает обращённую к нему речь;

• по просьбе взрослого может оказать помощь: подать полотенце, принести ложку;

• понимает слова «нельзя», «надо»;

• любит играть с другими детьми, иногда пытается вступить в контакт;

• обладает положительным опытом общения с посторонними взрослыми.

Игровая деятельность:

• самостоятельно делает несложные постройки из кубиков;

• повторяет в игре за взрослым увиденные действия;

• выполняет знакомое движение под музыку;

• играет с различными предметами, объединяя в оной игре два несложных действия (сажает в коляску и катает куклу);

• использует в игре предметы-заместители (кружок вместо тарелки, кусочек меха вместо кошки)

Если малыш владеет этими навыками, ему легче будет привыкнуть к детскому саду.

• < Назад
• Вперёд >